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30間中學參與線上線下雙軌演出 「品格教育x藝術之旅」完美落幕

賽馬會《奮青樂與路》品格教育音樂劇計劃 - 聯校音樂劇製作(組別五)

由香港話劇團主辦、香港賽馬會慈善信託基金捐助的「賽馬會《奮青樂與路》品格教育音樂劇計劃」,由2019年起分別於30間中學進行專業音樂劇培訓,並以本地原創音樂劇《奮青樂與路》為藍本,進行舞台表演、跳舞及唱歌訓練,將品格教育融入戲劇表演藝術,培訓內容同時配合各學校的校本特色及學生需要,讓學生經歷一趟「品格教育x藝術之旅」。在疫情下,幸得參與學校支持,於今年一月至四月進行拍攝及錄音,製作音樂劇短片版《奮青樂與路》,並於六月及七月舉行放映會;再緊接於八月分組作12場聯校音樂劇總結演出,以現場舞台演出方式演繹音樂劇《奮青樂與路》,公開展現努力成果,為計劃畫上圓滿句號。

音樂劇《奮青樂與路》由音樂劇黃金陣容 — 高世章作曲、岑偉宗填詞及莊梅岩編劇,曾榮獲第二十七屆香港舞台劇獎 「最佳製作」、「最佳導演」、「最佳原創曲詞」等六大獎項,有口皆碑成為一時佳話。此劇講述憤世嫉俗的中學生阿翔充滿音樂天分,可惜不願遵守規則,被學校合唱團拒之門外後憤憤不平,成為名副其實的「憤青」!此時卻遇上來自五湖四海的慌失失青年,一起組成另類合唱團,誓要一雪前恥吐氣揚眉。可惜追夢之路滿佈泥濘,就在最迷惘的關頭,到底他們如何重拾初衷,走出谷底?在尋索音樂與人生的路上,「憤青」又可會蛻變成「奮青」?

是次計劃透過專業音樂劇訓練和演出,讓學生經歷「品格教育x藝術之旅」,從中學習品格教育的「4D」:

  • Dedication(奉獻):全情投入對藝術一絲不苟的態度
  • Discipline(紀律):具有團體精神和嚴謹的紀律
  • Self-Discovery(自我發現):過程中經歷自我發現和追尋
  • Delight(喜悅):結交志同道合的好友,樂趣無窮
     

香港賽馬會一直積極推動藝術、文化及保育發展,為香港注入藝術文化活力,豐富生活,推動社會共融,透過支持藝文教育項目如「賽馬會《奮青樂與路》品格教育音樂劇計劃」,發掘新一代的潛能,促進全人成長,以貫徹馬會致力建設更美好社會的宗旨。

香港話劇團理事會主席蒙德揚博士表示:「承蒙香港賽馬會慈善信託基金捐助,為期三年的『賽馬會《奮青樂與路》品格教育音樂劇計劃』順利進行。訓練期間,活動模式因疫情反覆而不斷改變,令演出增加重重挑戰,能成就是次短片拍攝及公開演出殊不容易,在台前幕後團隊的共同努力下,發揮了戲劇的無限可能。」

香港話劇團外展及教育主管周昭倫表示:「此計劃於進行期間恰巧遇上疫情,部分課堂改以網上教學,更首次將其中兩組演出以音樂劇短片方式於網上播放,為同學及製作團隊帶來新嘗試。在導師的指導下,同學們排除萬難進行學習與綵排,我樂見這班年輕人的成長,在過程中得到啟發。」

香港話劇團深信戲劇的教育作用及功效,近年與商界合作策劃多項戲劇教育計劃,銳意以戲劇藝術為年輕人帶來多元發展,與年輕人一同成長,回饋社會。

 

聯校音樂劇製作(組別四)花絮

學校及聯校音樂劇演出資料:

  • (組別一至三去年因疫情關係,由實體排練改為網上課程及個人短片拍攝,最後由導師主持網上座談會,總結學生的學習歷程。)

音樂劇短片演出:

聯校音樂劇製作(組別四)

  • 參與學校:佛教筏可紀念中學、東涌天主教學校、嗇色園主辦可譽中學暨可譽小學

聯校音樂劇製作(組別五)

  • 參與學校:中華基督教會基道中學、文理書院(九龍)、路德會協同中學

收看音樂劇短片:

 

組別六至八於8月13至29日完成現場舞台演出:

聯校音樂劇製作(組別六)

  • 參與學校:台山商會中學、迦密愛禮信中學、基督書院、賽馬會體藝中學

 

聯校音樂劇製作(組別七)

  • 參與學校:明愛馬鞍山中學、南亞路德會沐恩中學、迦密聖道中學、香港道教聯合會鄧顯紀念中學

 

聯校音樂劇製作(組別八)

  • 參與學校:台山商會中學、明愛莊月明中學、玫瑰崗中學、炮台山循道衛理中學、港島民生書院
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